3.3语义学的搭配理论与英语教学Collocation(搭配)一词源于拉丁语的collocate，意为“to put together(放在一起)。一种语言中的每一个词，都有其搭配范围，这些搭配范围限制它的意义和用法。词汇的学习在词语搭配方面也应给予足够的重视。词语的搭配关系主要指词与词之间的横向组合关系，一种语言中每一个词都有其搭配范围，这些搭配范围限制了它的意义和用法。我们必须遵循词汇搭配的常规，不能任意改变其搭配关系。在词汇教学中，我们应对这种搭配关系进行分析、列举，以便帮助学生提高使用语言的准确性。篇章中句与句之间、段与段之间必须在语义上取得连贯性，这种语义连贯性实际上就是语义上的搭配。因此，搭配是语言学，特别是语义研究中一项不可缺少的内容。

　　搭配，既有层次问题，也有程度之别。在形式层，存在搭配合适与不合适的程度上的差别;在语义层，也存在可接受和不可接受的程度上的不同。请先看以下四个英语句子:

　　误1 The boys is in the garden.

　　误2 Been a when I tomato.

　　误3 The water is fragile.

　　误4 Colorless green ideas sleep furiously.(Chon 1 sky: 1957).

　　这四个句子都是不合适、不可接受的:误1、误2两句是语法形式层上的问题;误3、误4两句是语义层上的问题。当然有时候也有两个层次兼有的问题，女口:

　　误5 The dog scattered.

　　一者可视dog后少了s，或句中少了was，可改为:The dogs scattered或Thedog was scattered。另者可视scatter从语义上不可与单数dog搭配使用，可改为"The dog ran away."3. 3. 1不合语法规则一级:指在两可之间的句子，即有些语言学家认为是不可接受的句子，而另一些语言学家则认为是可以接受的句子，如: www.dxs56.com

　　误1 It's more hot today.

　　误2 Come sit with me.

　　误3 There is some people I like you to meet.

　　二级:个别语法之误，或不合习’惯说法，但尚可传义的句子，如:

　　误4 The boys is in the garden.

　　误5 Not until quite recently I had any idea what a guided missile was like.

　　三级:句法大错，全句无义可传，如:

　　误6 My friend home late last came night.

　　此句根本看不出句子结构，完全不可理解。

　　正确运用此规则可以帮助学生正确理解英语。如《新编英语教程》第三册第四课有这样一句话:Sooner or later someone may discover a bundle of lettersthat will answer the question that have puzzled so many people for so long.

　　句子中question that have不合语法，要么是questions that have，要么是question that has，显然这里是个打印错误，但不管是第一种情况还是第二种情况，在课堂上给学生指出此错误后，他们的理解加深了，无论是哪种情况都不影响语义的正确。

　　在参加考试时，学生也可使用符合或不符合语法规则来帮助做题，如:

　　It's already 5 o'clock now. Don't you think it's about time_?(1996年六月大学英语四级考试题)A) we are going home B) we go homeC) we went home D) we can go home此句语义不难理解，要想选对答案就得靠语法手段，根据语法知识在句型It is time that中，从句应该用过去时表示虚拟，因此，此题应选C) we went home.

　　3.3.2不合语义规则搭配不当，貌似正确，而经不起推敲的句子，如:

　　误 1 Whether he will come back on time is certain.他是否按时回来是肯定的。

　　“是否”与“肯定”是有矛盾的。

　　误2 1 seemed to have seen her face, eyes and voice.看起来我看到了她的脸、眼和声音。

　　"voice”是“see'，不到的将此规.lJ应用到英语学习中，就可以帮助学生做出正确选择。如:

　　New York_second in the production of apples, producing850,000,000 pounds this year. (1996年六月大学英语四级考试题)A) ranked B) occupied C) arranged D) classified根据句子意思“纽约在苹果生产方面…第二位”，题中所给选项“ranked ","occupied", "arranged", "classified”只有“ranked"“列”符合语义，因此，A) ranked为正确选项。 www.dxs56.com

　　3.3.3不合搭配规则词语搭配明显不当，如:

　　误1 He drank the bread.他喝面包。

　　反过来，我们也可以用不合搭配的理论来解题。如:

　　Some people insist on finding fault with the results of other people's work,without ever a constructive contribution to their efforts.有些人总是挑别人工作的刺，而从不做出有建设性的建议。

　　A) making B) doing C) getting D) taking从contribution可以看出，这里需要一个与它连用的词，根据英语知识，此处应填making，因为人们总说make a contribution.

　　3.3.4语法搭配语法搭配指的是一个占主要地位的词(名词、形容词、动词)和一个介词或其他语法结构(如不定式或从句)所组成的短语。在教学时建议学生注意并牢记这些搭配。

　　A.名词+介词如:a chance against(胜过……，的机会)an approach to(…的解决方法)a limit to(…限制)a right to(有权做…)confidence in(对…有信心)ability of(…的能力)contribution to(对…做贡献)等B.名词++to+不定式如:the ability to reason(说理能力)a compulsion to do sth.(做.……的冲动)a decision to do sth.(做，二的决定)等C.名词+that+从句如:There is a general awareness that smoking is harmful,(大家都知道吸烟有害)In our fears that science was a monster that would one day destroy us, weforgot that science was not the monster; we were the monster.(在我们害怕科学是个会摧毁我们的怪物的时候，我们忘记了科学并不是怪物，而我们是。)等D.介词+名词如:in advance(事先)above reproach(无可非议)in addition(除此之外)in short(简言之)in contrast(与…对比)to a degree(在一定程度上)for example(例如)in a bad mood(情绪很糟)at work(上班)at random(随机)in detail(详细)under arrest(被逮捕)at dawn(黎明时分)等E.形容词+介词如:be adept at(m)(擅长……的)be confident in(对……充满信心)be sick of(厌恶)related to(与…有关)be apt to(常会，容易有某种倾向)be subject to(受到)等E动词+介词如:to work against the clock(争分夺秒地工作)regard ... as...(把…当作)pick up(学会)give way to(让步于…)dwell on(思考)live up to(不辜负…希望)set aside(储蓄)believe in(信仰)adjust to(适应)run for(竞选)resort to(求助)call off(取消)inquire into(调查)stand for(代表)等G.动词+名词如:catch one's breath(屏住呼吸)take the steps to do sth.(采取措施做…)commit a crime(犯罪)commit suicide(自杀)commit a murder(谋杀)等H.动词+非谓语动词动词是句子的心脏，而非限定动词作宾语又是语法教学中的重中之重，现将通常只接不定式做宾语和通常只接·ing形式作宾语的动词列出，供英语学习者参考。 www.dxs56.com

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