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也谈房地产行业与房地产专业教育

[10-15 17:01:36]   来源:http://www.dxs56.com  销售管理   阅读:8139
概要:房地产业在我国自20世纪80年代以来,一直以高速度持续发展,2001年,房地产开发投资对我国GDP增长的直接贡献率为1.3%,间接贡献率为0.6-1.2%,两者共计在1.9-2.5%之间。2002年,全国房地产开发完成投资7736.42亿元,同比增长21.9%,高于同期固定资产投资增长速度5.8个百分点,占同期固定资产投资的比重为17.9%。这样一个关系几十个行业,上千万名工作人员的房地产业,真正专业人士不足10%。尤其是房地产专业教育、学术研究相对滞后,缺少懂市场有专业的人才。鉴于此,为适应房地产业迅猛发展对人才的需要,截至2003年底已有近百所高校(或与行业协会、企事业单位等联办)开设了房地产专业的高等教育、中等教育与在职成人教育及专业培训。但由于我国高等房地产教育起步晚,办学经验不足,行业发展不规范,学术理论研究滞后等等原因,教育工作者以及行业从业人员对房地产专业高等教育中的认识尚不统一,也无规范标准(尤其是在培养目标、课程设置、师资队伍等方面问题)。本文重点谈一谈房地产行业与房地产高等教育之间的相互影响与作用,以及房地产行业形势和房地产教
也谈房地产行业与房地产专业教育,标签:销售管理制度,销售管理系统,http://www.dxs56.com

  房地产业在我国自20世纪80年代以来,一直以高速度持续发展,2001年,房地产开发投资对我国GDP增长的直接贡献率为1.3%,间接贡献率为0.6-1.2%,两者共计在1.9-2.5%之间。2002年,全国房地产开发完成投资7736.42亿元,同比增长21.9%,高于同期固定资产投资增长速度5.8个百分点,占同期固定资产投资的比重为17.9%。这样一个关系几十个行业,上千万名工作人员的房地产业,真正专业人士不足10%。尤其是房地产专业教育、学术研究相对滞后,缺少懂市场有专业的人才。鉴于此,为适应房地产业迅猛发展对人才的需要,截至2003年底已有近百所高校(或与行业协会、企事业单位等联办)开设了房地产专业的高等教育、中等教育与在职成人教育及专业培训。但由于我国高等房地产教育起步晚,办学经验不足,行业发展不规范,学术理论研究滞后等等原因,教育工作者以及行业从业人员对房地产专业高等教育中的认识尚不统一,也无规范标准(尤其是在培养目标、课程设置、师资队伍等方面问题)。本文重点谈一谈房地产行业与房地产高等教育之间的相互影响与作用,以及房地产行业形势和房地产教育市场的发展方向

  一、行业发展与专业教育

  新中国的房地产开发大致可分为三个阶段:第一阶段从1949年-1979年。这一阶段完全是在计划经济体制下,土地是分配制,划拨式,住宅建设没有形成产业,住宅只是作为一种社会福利产品进行分配,由于当时我们不承认住宅是商品,也没有住宅交易市场,住宅建设不能形成良性循环。正是由于住宅不是商品,也就没有土地市场的发展,自然也没有住宅市场和真正的住宅产业,更谈不上房地产业。在房地产专业高等教育方面上表现为土地管理、土木工程、国土资源管理等专业的教育教学。如,清华大学土木工程系、哈尔滨建筑大学等。

  第二阶段从1980-1998年。在这一时期,住宅开始成为商品,土地开始交易,有计划经济开始步入市场经济,房地产业进入发展阶段。这时的房地产专业教育方面某些高校开始将专业进行调整,表现为由原来的土地管理、土木工程、国土资源管理等专业向城市规划、房屋建筑、工程管理、建设管理等专业方向发展。如,上海同济大学建筑系、大连理工大学城市学院等。

  第三阶段从1998-今。1998年初,党中央、国务院决定在全国范围内停止住房实物分配,逐步实行住房分配货币化。五年多来,紧紧围绕住房分配制度改革和启动居民住房消费,通过不断的体制创新,使住宅与房地产业保持了持续快速增长,为国民经济和社会发展做出了重要贡献。城镇住宅与房地产投资占GDP的比重7.8%左右,每年拉动GDP增长1个百分点以上,带动几十个相关产业的产出增加,相关消费多达上万亿元。房地产高等教育方面,各高校也是闻风而动,尤其是进入21世纪,随着网络化、信息化以及全球经济一体化进程的加快和中国加入WTO,经济、文化、教育等诸多领域的国际交流与合作日趋频繁,中国的高等教育将进一步开放和国际化,外国人纷纷“走进来”进行跨国办学,不仅可以通过跨境合作直接办学,而且也可以通过远程教育来间接办学,同时出国留学人员也会大幅度增加。由于信息技术的发展,知识的传播己越来越不受国界的限制,各国的发展也愈益依赖知识和信息的广泛应用。高等教育服务贸易国际化已成为各国高等教育发展的战略目标之一。中国工程院院士、华中科技大学新任校长樊明武清醒地认识到,要建成一所具有世界先进水平的一流大学,要采取一系列超常规措施,全面推行“国际化”的办学方针。樊明武阐释说:所谓国际化,就是要关注、了解和把握世界高等教育发展的趋势和规律;与世界知名高水平大学开展各种形式的交流与合作;按照世界知名高水平大学发展的内在规律,实施合乎中国高校实际的措施,其核心是人才培养质量和学术水平的国际化。这种“国际化”的高校,其办学模式具有综合性、研究型和开放式的特点。如,清华大学房地产研究所、上海华东师范大学东方房地产学院(原华东师大房地产研究所)、重庆大学建设管理与房地产学院等;尤其是重庆大学建设管理与房地产学院(原重庆建筑大学管理学院)创立于1981年,现有“工程管理”、“财务管理”2个本科专业。工程管理专业??育评估”,其综合实力在国内同类专业中处于前列。学院具有“管理科学与工程”和“技术经济及管理”2个硕士点,招收“工程项目管理”方向博士研究生。并分别与香港理工大学、新加坡国立大学合作培养“工程项目管理”、“房地产开发与经营管理”硕士。学院还与英国里丁大学(University of Reading)合作培养“工程项目管理”与“房地产经营管理”博士。 www.dxs56.com

  二、培养目标与课程设置

  我国现行的房地产专业教育的培养目标大体上可分为专业技术型、复合应用型和国际通用性三类人才;各专业的课程设置都是根据不同的培养目标、人才规格要求及专业层次来进行的。下面列举我国部分高等院校相近专业主干专业课程的课程设置进行比较(见表)。

  学校名称 专业名称 专业主干课程

  同济大学房地产分院 房地产经营与管理(三年制专科) 房地产市场、房地产经济、房地产估价、房地产营销、物业管理、建筑结构、城市规划原理、房地产经营与开发、地产投资与分析、房地产经纪、房地产金融与会计、房地产管理工程概预算、房地产法规等

  清华大学房地产研究所 房地产专业 1994年开始在土木系开设了本科生房地产专业方向,目前开设的课程包括房地产开发与投资分析、城市土地利用与 管理,房地产估价、建筑技术经济学等,并准备开设房地产投资与金融、房地产投 资案例分析物业管理和房地产经济学等课程

  首都经贸大学 公共事业管理(房地产开发与商厦物业管理)(三年制专科) 主要专业基础课和专业课有:房地产经济学概论、房地产开发经营概论、房地产市场营销、物业管理理论与实务、住宅小区物业管理、酒店物业管理、写字楼物业管理、建筑识图、建筑工程概论、房地产法律法规、物业管理信息系统等。

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