教育篇

　　艰辛的历程辉煌的篇章

　　引  言

　　世纪之交，千年更迭，历史进入了新纪元。翻开历史，回顾曾经负载着我们的梦想和艰辛的十年，是多么让人感慨!

　　科教兴县，教育强县，是景宁人民的愿望和梦想。十年来，在景宁县委、县政府的正确领导下，景宁县教育局紧紧依靠全县人民，带领全县教职员工不畏艰辛，奋发图强，艰苦创业，实现了跨越式的发展，谱写了辉煌的篇章!

　　（一）众志成城攻克“两基”

　　为了加快基础教育的发展,景宁县政府决定在1997年比原计划提前3年全面实现“两基”，并接受省人民政府的评估验收，这对于尚处在国家级贫困县的畲族自治县而言无疑是十分艰难的。然而，这是历史赋予的光荣任务，必须创造条件，迎难而上。

　　艰辛的工作，换来丰硕的成果。l997年10月，景宁县“普九”工作顺利通过省政府“普九”评估验收组的评估验收，同年ll月顺利通过国家教委对景宁县的“两基”督导检查，获“国家基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育先进县”殊荣。“两基”的顺利实现并逐步走向高水平，标志着畲乡教育迈上了新台阶!

　　（二）扶贫建校千秋基业

　　简陋的办学条件严重制约了静宁县教育的发展和教育质量的提高，各级领导无时不在为改善畲乡教育办学条件而呕心沥血，各界仁人志士纷纷向景宁教育伸出援助之手。

　　“扶贫建校”重点项目工程--城北中学奠基，时任浙江省省长万学远、省教委副主任郑祖煌、地区副专员施基诚等领导参加了奠基仪式；城北中学不负各级领导的期望，经过几年的努力，不仅校园优美，设施一流，名师云集，而且崇尚科学管理，不断改革创新，立志创建省内外名校。功在当代，利在千秋的“扶贫建校”，从根本上改善了畲乡教育的办学条件，她成了“九五”期间各乡镇最靓丽的风景线! www.dxs56.com

　　（三）开拓创新极力打造畲乡教育品牌

　　1．调整布局提高办学效益

　　由于历史和地理的原因，“村村有小学，乡乡办初中”和“学校办在家门口”是景宁县八十年代前学校布局的特点，在相当长的一段时间里，造成景宁县中小学布局分散，教育基础薄弱，办学规模小、条件简陋，教育质量不高，办学效益低下的状况。为改变这一现状，提高办学效益，景宁县政府下决心调整农村中小学布局。几年来，积极探索符合山区农村学校的办学模式，初步形成了小学走“一乡一校”寄宿制路子，初中走“几乡联办”路子。

　　2．依法治教提高教育质量

　　为了加快依法治教进程，每年9月定为法制法规宣传月，采取上街宣传、出黑板报、电视讲话、文艺演出等多种形式大力宣传《教育法》、《义务教育法》和《教师法》。

　　各级领导把安全工作放到学校工作的重中之重来抓，教师强化了安全教育意识，各校采取了切实有力措施，确保学校教育教学安全，由于制度健全，措施得当，保障有力，近年来景宁县中小学重大安全责任事故发生率为零。这对于居住分散、交通不便、办学条件相对简陋、办学经费相对困难的以农村学校居多的畲乡教育而言，是十分不容易的。

　　3．创造条件  发展民族教育

　　（1）民族政策惠及畲族莘莘学子。景宁县政府决定对少数民族的小学、初中学生免收学杂费，高中学生酌情减免学杂费；县民族宗教事务局制定了《关于对少数民族优秀学生实行奖励的规定》；在重点高中招生时，少数民族学生可减少十分。 www.dxs56.com

　　（2）民族教育取得新成果。景宁县民族中学于l984年创办以来，面向全县招收畲族学生，现在校畲族生有267人，占全县初中畲族生总数的40％。民族中学不断发展，在全面实施素质教育、全面提高教育质量中富有特色，取得突出成绩，1992年获“全国民族教育工作先进集体”殊荣，20xx年被评为“浙江省城镇示范初中”。

　　（3）“三制改革”建设高素质教师队伍

　　“善之本在教，教之本在师”。教师，是素质教育的实施者，是教育所有资源中最重要的资源。没有教师队伍的高素质，就不会有高素质的教育水平。

　　景宁县政府、县委、教育局非常重视校长队伍建设和教师队伍建设。对景宁县新任命的校长进行岗前培训，实行持证上岗，努力提高校长管理学校的水平。提高教师的业务水平和学习自觉性，增加县城学校选****师工作的透明度，扩大师范院校培养计划，深化人事制度改革。立足县情，坚持以教师为本，把建设一支数量足、素质高的教师队伍视为优化育人环境的首项任务。

　　（四）、集腋成裘  推进教育现代化

　　为加快景宁县教育现代化步伐，借实现“两基”之机，乘势而上。景宁县教育局抓紧“普及实验教学”规划，一方面多渠道筹措经费，加大对各级各类学校的投入，分批配齐实验仪器；一方面配齐配足实验教师，加强师资培训，规范全县实验教学工作，努力使各级各类学校实验教学均衡发展。通过努力，景宁县中小学普及实验教学百分之百达标，并顺利通过省政府“普实”评估验收组的评估验收。为全面推进素质教育和全面提高教育质量创造了条件。 www.dxs56.com

　　（五）、推进素质教育  铸造畲乡教育辉煌

　　1．坚持科研兴教奏响素质教育主旋律

　　现代化的教育，必须跳出“应试”的桎梏，着眼受教育者综合素质的全面提高。实行的策略是：在教育现代化的旗帜下整体推进素质教育，以素质教育为主旋律不断推进教育现代化。

　　（1）德育为首塑造一代新人。全面贯彻落实《德育纲要》，首先加强对德育工作的研究，建立健全德育工作管理制度，把德育工作纳入《学校目标管理考核细则》，并进行了专项督导评估，促进各级各类学校德育工作管理的科学化和规范化。每所学校配备了法制副校长，大部分学校建立了“家长委员会”和“警民共建校”。

　　（2）抓好三项基础建设。一是抓好全县教育科研机构和科研队伍建设，各级各类学校建立了科教处，专人负责。二是抓好科研规划和制度建设。三是建立了教育科研的导向和激励机制，将科研工作纳入《学校目标管理考核细则》，进行年度考核。

　　2．贯彻以人为本方针积极推进课堂教学改革

　　为进一步提高课堂教学效率，景宁县启动了课堂教学改革，并制定了“教为主导、学为主体、疑为主轴、创为主标、本为主源、练为主线”的教改思路，拟就了学科教改实验方案。以邀请浙大刘力教授学术讲座、教委领导理论讲座、教研员上示范课、教师教学大比武、教师外出学习等为载体，营造浓厚的教改氛围，提高教师整体素质。

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