1958年的初冬，当28岁的冯志远告别新婚不久的妻子，从大上海一路西行，风尘仆仆只身来到西北边陲宁夏支教的时候，正赶上鹅毛般的雪花在塞北大地漫天飞舞。

　　20**年盛夏，当71岁的冯志远离开宁夏的时候，人们怎么也没有想到，他会把根在西部的土地上扎得那么深，42圈的年轮里密密麻麻写满了对教育事业的执著和对农村学生的挚爱。

　　那一刻，虽然他手中只握着半截枯木做成的盲杖，然而在他的身后，却早已是桃李满天下了。

　　他微笑着面对每一个学生，课堂上激情飞扬、妙趣横生，感染着清贫之乡的每一个人

　　冯志远出生在吉林省双阳县新安堡，新中国成立那年考入东北师范大学中文系。毕业后，风华正茂的冯志远怀着教育报国的满腔热忱，走上了教书育人的三尺讲台，先后在上海市市南中学、上海第一速成师范学校任教，并以其好学上进很快成为教学骨干。

　　那个时候，他的学历、工作以及他与当地姑娘的喜结良缘，让许多同事羡慕不已。然而，就像他的名字一样，他的志向不是留在条件优越、生活舒适的大都市和爱妻过舒舒坦坦的小日子，而是以满腔热血和一颗赤子之心，时刻准备着投身到祖国最需要他的地方去。那时，上完课他常常会来到黄浦江边，极目西望，想象着在遥远而神秘的西部，民族地区的孩子们一定更需要好的教师和新的知识，那些日子他的心总是被这种念头搅得躁动不安。

　　冯志远认准了的事九头牛也拉不回，1958年，听从祖国的召唤，他毅然放弃了大上海安逸舒适的生活，告别新婚不久的妻子，愉快地踏上了西行的列车，在自治区成立前夕来到了宁夏，支援祖国的西部建设。

　　冯志远刚来宁夏时却未能直接进入他心爱的课堂，而是被分配到银川银新公路建设工地和中宁县恩和乡下乡劳动。紧张的劳动之余，他总是随手捡起一截小木棍在地上写写画画，各种搜集来的资料从不离手，他在时刻准备着重返课堂。两年后，在他的一再要求下，组织上派他到离县城20公里远的鸣沙中学任教。当时，这个西北贫困的农村二类学校非常缺教师，他的到来无疑给这个黄河岸边的小乡镇带来了无限的希望：冯老师成了学校“天然”的教学骨干，语文学科“必然”的带头人。特别是他的古文功底相当深厚，语文课上，能够一口气把一篇没有任何标点的古文断开的，方圆几十里也就数他了。

　　后来，因工作需要，冯志远被调配到中宁黄河以北条件更为艰苦的新校关帝中学任教。那时从黄河北岸到黄河南岸只有借助老式的平板渡船，交通十分不便。于是，冯志远就在校内的一间平房里安下了家，长年在学生食堂吃饭，一年四季和学生为伴。冯老师宿舍门前长有一排茂密的大柳树，他的心就像那些大树一样，散发着勃勃生机，整天生活在校园里，朝夕和孩子们相处，他一天到晚都乐呵呵的。

　　作为一名毕业于东北师大、又在上海执教多年且具有深厚教学功底的教师，冯志远白天一节又一节地给学生上课，晚上还要给学生辅导。当时，关帝中学的高中部刚刚成立，师资不足，他一口气教了语文、历史、地理、俄语四门课，成为远近闻名的教学“多面手”。由于课程排得很满，他一天到晚走路都带着风：从这间教室刚出来，又匆匆走进另一间教室；刚上完语文课，又接着上地理课。经常是清晨泡好的一杯清茶，直到中午，还“好好”地放在办公桌上。上世纪80年代初，学校要开英语课，而当时英语教师奇缺，冯老师说他大学里学过俄语，就主动要求担任英语老师。那段时间，他边学边教，同事们常看见他手里拿着一沓沓卡片，从每个单词入手，对着镜子一遍遍练习发音。不久，学生们惊奇地发现，这位“半路出家”的英语老师，已能够阅读英文原著了，胜任教学自然也就不在话下了。

　　冯志远教学很有一套。上语文课，他用的是“情景教学法”，即首先通过声情并茂的朗读把学生带到具体的情景中去，让学生在用心地感悟中整体把握文章，然后他再讲解词句。上英语课，他用的是“情节记忆法”，即教学生学会利用情节发展分段记忆课文。上历史课，他用的是“联想记忆法”。他曾给学生出了这样一副对联：“骑青牛，过函关，老子姓李；斩白蛇，立汉室，高祖姓刘。”一副妙趣横生的对联，让学生很容易就记住了一段历史，而且终身难忘。他还经常以说评书的形式给学生讲历史故事，学生听得入迷，“赖着”不肯下课。在冯老师所在的学校常常会发生这样的事，老师之间为某个学术或者业务问题争论不休、各执一词时，他们会把“官司”打到冯老师那里，让他裁定，每次等到冯老师说完自己的看法，争论也就平息了。 www.dxs56.com

　　冯志远的心总是被他的学生占得满满的。上世纪60年代，在中宁县鸣沙中学任教时，由于当时经济十分困难，学生大量流失回家，冯志远焦急得嘴角一串串起泡，一有空就往辍学学生的家里跑，与学生的父母促膝谈心，鼓励他们咬紧牙关，与孩子一起度过难关。在他的鼓励下，许多孩子又重新打理起书包，高高兴兴地走进学校的大门。三年自然灾害时，当一些教师成天为吃饱饭而“另想办法”时，冯志远却利用早中晚休息时间对学生认真进行辅导，坚持对每篇作文面批面改。当时尽管生活十分清苦，但冯志远始终微笑着乐观地面对每一个学生，课堂上他激情飞扬、妙趣横生，教室里师生们不时传出的朗朗笑声，感染着清贫之乡的每一个人。与自己的恩师患难与共的学生回想起当年的情景时说：“冯老师以他的爱心、乐观和丰富的知识，让我们这些生活在困难年代里的孩子，都留在了学校。”

　　在冯志远的眼里，他所有的学生都是可爱的、向善的、可塑的。“冯老师对自己的学生从来都是鼓励，他看到的只有优点。到现在我都觉得自己做得没有像冯老师说得那样好！”他的学生王泽娟这样说。孙斌是冯志远教过的另一个学生，这个小男生刚进校时一点不爱学习，一摸书就瞌睡，可冯志远依旧和他亲若父子。由于学习无望，家里人曾一度想让他回家种地，但冯志远坚决不让，硬要孩子学到高中毕业。他每天把这个学生叫到宿舍，让他坐在屋内唯一一张书桌前，自己躬着身子站在一旁耐心地辅导。孙斌高中毕业后冯志远又出钱及时鼓励他学一门技术，以自食其力，做一个对社会有用的人。如今，孙斌靠自己所学的一技之长，成了家、立了业不说，还经常去帮助身边那些有困难的人。他说，他永远记得冯老师对自己说的一句话：“做人最重要的是上进和勤奋，一辈子都要坚持去做实事和好事。”

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