4、在教师中禁止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

　　5、学校在学生中进行了我心目中的好老师征文活动，共征集到“我心目中的好老师”作文200多篇，从中我们发现了很多感人的话语、感人的事迹。

　　6、开展了爱生家访活动和“爱生一例话师魂”活动。学校号召全体教师积极参与爱生活动，人人争做ai生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖，把班集体和学校当作了自己的第二个家。正如八（3）班王家璇同学评价她的老师李丽，“是你把阳光送进了我的心田，是你让我又树起了自信。”

　　7、帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量。 www.dxs56.com

　　首先学校要求每班在学生中进行了调查，确定了帮扶对象；其次学校对70多名学生给予了不同层次的资助、帮助。每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习，学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

　　8、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。

　　四、关爱“留守学生”，践行师德规范。

　　“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。

　　针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：

　　1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、团委书记为付组长，各班班主任为成员的领导小组。

　　2、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况。

　　3、定期召开“留守学生”的监护人会。

　　4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。

　　5、学校通过共青团、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。

　　6、学校对上学交通不便、家庭经济困难、监护人难以承担监护责任的“留守学生”安排在学校住宿，为他们提供了良好的成长环境。

　　7、强化规范教育，开展“五个一”活动。今年我校开展了“五个一”活动，即：“改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个合格中学生”。

　　8、开展了快乐“双休日”活动，组织“留守孩子”参加丰富多彩的课外活动。根据学生的爱好、兴趣有针对性地进行特长培养，体育训练、美术兴趣小组、计算机培训，组织学生进野外观察，拓展学生的视野，带领学生走进历史文化名城，参观、了解家乡的历史及变迁，增强爱家乡的情感，使其留守学生课余时间有人管，课余时间有收获，促其健康发展。

　　在关注、教育和帮扶这些“留守学生”的工作中，经过近一年的探索、实践，我们深深体会到：对待“留守学生”要多期待、多了解、多引导、多沟通；少冷落、少放任、少责备。

　　1、多期待：绝大部分是留守学生，这些学生的智力并不差，都是因为父母不在身边无人监管，学习效率不高而导致成绩落后。但他们的内心深处还是非常地希望自己成为一名优秀学生，只是“身不由心”。此时我们可以用一种平和的教育方式——期待。期待其实也是一种鼓励。

　　2、多了解：要想真正地帮助他们，必须要充分地了解他们，他们从小就享受不到父母的关爱，欠缺心与心的交流。面对他们，我们教师应放下架子，走近他们，去了解他们的家庭环境，观察他们的行为，倾听他们的诉说，揣摩他们的思想。

　　3、多引导：针对“留守学生”出现的一些不良表现，不盲目的批评，而是给予正确引导，引导他们正确的对待自已家中或身边发生的一些事情。针对不同的学生、不同的原因，用不同的方式与他们交流。。 www.dxs56.com

　　4、多沟通：在平时的关爱中，要加强与学生的沟通。使其体会到教师的关爱，让其“亲其师”，从而“信其道”。同时我们还要加强与“留守监护人”的沟通，带着诚意、带着问题去与“留守监护人”一起协商、研究解决学生的学习、生活等方面存在的相关问题。

　　五、加大民主管理力度，树教育行业新风。

　　我校历来重视对学校的民主管理，深入贯彻执行《工会法》、《教育法》，牢固树立全心全意依靠教职工办好学校的思想，不断拓宽民主政治渠道，充分发挥教职员工的主人翁精神，完善学校民主监督机制，学校管理的民主化水平和决策的科学化水平不断提高，各项事业取得了长足进步。

　　这些年来，一直把“坚持校务公开，加强民主监督”、推行教职工代表大会制度以及开展民主评议行风工作做为民主管理的重中之重。

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