尊敬各位家长们：

　　你们好！

　　首先我十分感谢大家能来参加初二(3)班的家长会，感谢各位家长对我们工作的支持。

　　孩子是祖国的未来，是家庭的希望，教育孩子、关心孩子、让孩子健康成长，是我们共同的责任和义务。成功的教育需要家庭、学校、社会密切配合；成功的教育需要家长与教师高度配合，好让孩子们健康快乐的成长、成才。为此我们需要经常沟通，互相理解、互相支持与互相配合，为此我们也希望各位家长在以后的日子里能和学校有更多更好地配合，希望你们更加关注对子女的教育，实施家校结合，从而达到最佳的教育效果。我们希望通过这次家长会和各位家长进行良好的沟通，使你们了解自己孩子在学校的一些具体表现，客观的评价自己的孩子，为孩子制定合理的奋斗目标。争取让孩子们成才。

　　如果我们的工作有不足之处，有哪些需要改进的地方，还要请各位家长多多提意见，我们会根据合理的意见，改正自己的工作，这也是我们召开本次家长会的别一个主要目的。

　　下面我向家长们汇报一下我校近几年的发展情况和学校下一步的工作目标和工作思路。

　　一、学校基本情况介绍

　　我校自1985年建校以来，在各级领导的关心支持下，在家长们的大力配合下，在全校师生的共同努力下，经过近二十年的发展和跨越，尤其是自1997年以来，学校规模不断扩大，教学设施配套，教学条件逐年改善。目前全校共有30个教学班，在校学生1200多人，教师98人。现有微机教室两个，教师备课室一个，微机100余台，语音室一个，多媒体教室一个，最近又建设了校园网，实现了现代化教学。为孩子们学习信息技术创造了充足的条件。城市孩子能享受到的条件，我们基本也能享受到。从去年起，信息技术考试，我校争取到了考点，方便了学生，提高了信息技术考试成绩。理化生实验室三个，达省二类标准。体育、音乐、美术器材室、教室齐全。为开展各类文体活动，提供了充足的条件。丰富了学生的课余生活。

　　二、凭规范管理提高，靠改革创新发展

　　几年来，我们加强了学校管理，向管理要质量，向管理要效益。领导班子一班人积极想办法、定措施，寻求改变学校现状的途径，最终把克服困难的落脚点放到了“凭规范管理提高，靠改革创新发展”的主攻方向上，经过几年的努力，教育教学质量、学校总体水平有了明显提高，初步尝到了规范管理、勇于改革的甜头，为我校的后续发展奠定了坚实的基础。同时，我们加强了管理队伍建设和教师队伍建设，建立健全了各项规章制度和监督机制，铸造了一支思想过硬，作风正派，求真务实，干事创业的干部队伍，铸造了一支思想素质高，教学能力强，无私奉献的教师队伍。同时我们努力塑造“教有特点、学有特长、校有特色"的一中学校形象，努力塑造"班子有志气、队伍有士气、工作有生气、集体有正气"的一中教师形象。在师生的共同努力下，在20**年春季全区教育工作会议上，我校被授予“东营区教育工作先进单位”和“东营区德育、体育、美育工作先进单位”荣誉称号，我们的进步和成绩得益于各项管理、改革措施的实施。在学校管理取得可喜成绩的同时，教育教学质量也有了新的突破。尤其是今年，全区组织的英语竞赛，全区14处学校共选了12名，其中我校初四年级就选了4名，代表东营区参加全国英语竞赛。由这一点可以看出我校在全区所处的位次。在四月份的东营区创新能力竞赛中，我校再创佳绩，取得了全区第三名的好成绩。在今年的中考中，我校成绩又再创新高，其中考入市一中50人，市二中51人，得到了各级领导和社会的一致好评。我们相信在别的学校能够考上学的学生，在我们史口一中学习，也绝对能够考上，升学机会绝对不会比别的学校少。

　　三、实施全员德育管理，促进学生良好行为习惯养成

　　自20**年9月以来，我校启动了全员德育管理方案，领导班子带头，教师全员参与，齐抓共管，有检查、有记录、有奖惩，由最初的遵规守纪意识养成教育到良好的行为习惯的形成，全员管理常抓不懈，师生的精神面貌焕然一新。在管理过程中，我们从学生的入学、预备、上课、自习、课间、直到学生离校，进行无缝隙管理。通过值班领导带领执勤学生在上、放学路上安全执勤，值班领导和各年级分管领导不间断的巡视，来及时纠正学生的一些不良习惯和不良现象，消除了一些安全隐患，帮助学生养成了良好的行为习惯。通过全员德育管理，促进了校风建设，营造了良好的育人环境，形成了良好的学习氛围。同时进一步充实完善了《班级管理量化细则》，将学生在校内外的表现，按照文明、守纪、活动、学习四类分别纳入班级积分考核。日检查，周公布，月小结，学期总评，将积分作为评定三好学生、先进班级和优秀班主任的主要依据。以上措施，极大地提高了班主任及任课教师的工作积极性，锻炼了学生的参与意识和自律能力。全体学生自觉遵守日常行为规范，校风、班风、学风建设呈现出前所未有的良好局面。学校受到了上级主管部门及当地政府和社会各界的一致好评。 www.dxs56.com

　　四、坚持因材施教，实施小班化教学

　　近几年，学校领导班子曾多次召开专题会议，研究分层次教学问题。在充分研究和论证的基础上，我校自今年实施了分层次教学，各年级都分为实验班和普通班。通过实施分层次教学，解决了以前好学生吃不饱，基础差的学生消化不了的问题。中游及以下学生，由于底子不牢、基础差等原因，如果还和基础好的学生同时上课，会越拉越远，不利于孩子成绩的提高。在普通班的学生，老师更能有的放矢，教学内容难度适当，会增强学生学习兴趣，学习无兴趣的最主要原因是不会，挫伤了积极性，如果难度适宜，能够跳一跳摘到的桃子，学生的学习兴趣肯定增强。通过多方面的论证，分层次教学，既有利于中上游学生，更受益的是中下游学生。尤其是现在六年级和七年级都实行了小班化教学，班里的学生少了，基础都差不多，这样，更利于教师及时了解和把握学生学习上的问题和思想状况，更便于个别指导，更有利于孩子的学习成绩的提高和全面发展。

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