师：那你现在最想用一句什么话来概括自己的心情?

　　生2：我好像被人给耍了。

　　师：哈哈!被人给“耍”了!用北京话说就是被人给涮了!这话很深刻呀!如果这个“耍”加上引号的话.你就会思考得更多!你呢?

　　生3：我觉得出这张卷子的专家就是您——于老师。

　　师：没错，我故意说是专家出的，您真有眼光!

　　生3：您本来就是一个专家。我是说，您设下的这个陷阱是够深的。(笑声)

　　师：听见吗?他认为我设了一个“陷阱”，而且是很深的。(笑声)

　　生 3：首先，您说要细心，要按要求做。一般考试的时候，同学们不会注意一个字一个字读过去.这就是我们的弱点，而您在最后写上只做前面的一、二两题.而且您要求是在5分钟之内做完。这就让同学们产生了矛盾.就只能“哗哗哗”地做。5分钟时间做不完怎么办?当听到您在阅卷时说“糟糕、糟糕”时.同学们以为名字忘记写了.这就说明您太聪明了!(生笑)

　　师：我太聪明了!哈哈哈，感受很深刻。你呢? www.dxs56.com

　　生4：我觉得像参加一次跑步比赛.快要到终点，突然被一块石头绊倒了而到不了终点：也像一群乌龟面对着火锅，一直在纳闷儿，该怎么吃呀?所以我觉得于教授出的这张试卷就像谢张天(生3)所说，陷阱太深了.每一个同学不细心按要求做的话，真的会考不好。

　　师：不仅考试要按要求.做任何事情都要注意要求，做任何事情都有它的要求和规则。好!你说!

　　生5：以前我听过一个故事.一个招聘公司也出过这样的试卷.结果许多人落聘了。当时我觉得那些人好笨呀!为什么他们会没看清呢?现在自己也这么做.我也觉得自己好笨呀!而您于教授好聪明!您很会利用人之常情来给我们编这样的试卷，所以我非常敬佩您!

　　师：我利用了多数人的思维习惯。

　　生 6：刚才同学们几乎把我的想法都说完了.可是我还是有话要说。我忽然想起昨天我们的语文老师跟我们说的话。他说.明天给我们上课的是一位很有名的老师。现在我才知道，您这位老师有名在哪里啦!您知道学生心里在想什么.而且您刚才说有两点要求。一是要细心，二是要看清题目的要求。因此，我觉得您说的这几句话完全是在引诱我们走进那个很大很大的陷阱。

　　师：不!我是真的在提醒你们要按要求做.恐怕你们上当.怎么反而说我的陷阱越来越深呢?(生笑)

　　生 6：也许您于老师没有注意到.您刚才说5分钟内做完。我们就在想，既然只有这5分钟，那就只能快点做.根本没有想过要看后面。如果说是以前考试的话，我都会去看后面.因为平时考试时间多。可是现在只有5分钟.谁还会去管下面的题目?谁知道您说的要细心、要看清题目的要求是在后面?所以我觉得于老师您真的好聪明!利用了我们的心理。怪不得别人说您书教得好.出题都出得这么妙!

　　师：是吗?我题目出得不够妙，是你的话说得妙!出口成章，如果把你刚才说的话记下来，就是一篇不错的作文!(赞叹声)

　　生7：我现在觉得后悔莫及，我怎么没有发现您于老师这么阴险狡诈?(生笑)

　　师：听见吗?他说我“阴险狡诈”。 生7：您于老师设下的陷阱是环环相扣.因为您先是说要细心，然后说按要求做.后来又说在5分钟内做完。原来试卷一发下来，我就看见后面第十题“只做一、二两题”，我当时觉得很奇怪。

　　师：你既然看清楚了，为什么不去做呢?

　　生7：因为我看题目有十题，又说只做一、二两题，当时就觉得莫名其妙了.就稀里糊涂地做了下来。 师：哈哈!搞不大清楚就稀里糊涂做下来!要说的同学太多了，这样吧.下面我请赵一帆来说一说。

　　生8：我和大家一样地觉得老师的陷阱挖得比较深。也许有人想我比较聪明.其实不是我比较聪明，我只是记清老师的话，要细心而且要看清每个字的要求，我当时就想老师肯定是有陷阱的。

　　师：噢!警惕性蛮高的。(生笑)

　　生8：还有，我以前做试卷一般先把整张试卷中每题看一下。

　　师：噢.你有一个好习惯! 生8：我觉得我们班同学一般比较聪明的.为什么这次都没有看到最后一题?为什么除了我一个，其余都没看最后一题呢?很奇怪唉!(生笑)

　　师：大家很有感受，考试以前有想法.考试当中也有想法，考试以后感受更多.刚才都是有感而发。想不想写下来?什么叫作文?作文就是有感而发，把看到的、听到的、对自己很有感触的事和现象动笔写一写.在这种情况下写的作文.一般都有真情实感。这件事你确实感受很深.那你一定会把作文写好.真正好的作文不在于字数多少.只要把你想说的话说出来，把你表达的意思说清楚了，都是好作文。如果你想写这次所谓考试的过程那是记叙文：如果把这件事简单说一下，然后说说自己的感受，那就是议论文。请你们拿起笔来，就今天这次考试，把你最想说的写下来。你准备先出个什么题目?

　　生1：智者千虑.必有一失。

　　师：好题目!还有别的题目吗?

　　生2：都是您这个“老狐狸”惹的祸。(生大笑)

　　师：哇!在你面前。我变成了“老狐狸”!我相信这介老狐狸是加引号的。对吗?

　　生2：是的。

　　师：如果加引号，我就接受;如果不加引号.我就要难受了!

　　生2：加!

　　师：加引号，第一，我不是老狐狸。第二，我不是在骗你。我一再说大家要细心。把每一个字看清楚.一定要按要求做。为什么你不做呢?那到底怪谁呢?

　　生2：怪我这支笔!

　　师：除了怪这支笔，还应该怪什么呢?(指指该生的脑袋)这就找到根源了，既不怪我“老狐狸”，又不怪这支笔.而该怪自己的大脑，请你写下来——用《到底怪谁?》作为题目好不好?同学们，题目是文章的眼睛.有人说.好题文一半。什么意思呢?有个好题目.文章就成功了一半，记住了吗?有话则长，无话则短，把你们真实的感受写下来，写吧!

　　(生习作，师边巡视边个别指导。)

　　师：写完了的同学，我送给你们一句话：“再念，再念，再念。”(叶圣陶语)有人请教叶圣陶，怎么改作文?叶老说：“再念，再念，再念。”什么叫念呢?出声音读作文。这样就会发现自己作文的毛病，但是不要理解为只读三次.而是反复念。如果你写好了.为了不影响大家，可以轻声念，这是修改作文的方法。写好的同学请按叶老的方法修改，好文章是改出来的.文章不厌百回改。

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