老师们、同学们，大家早上好!

　　今天国旗下讲话的题目是：做一个品德高尚的人从关爱生命开始，为什么这么说呢?因为生命的力量带给了我很强烈的震撼。据说熊猫妈妈在产仔前要经历坐卧不安，饮食难进，痛苦难熬一星期后，才产下约100克的小熊猫，小熊猫像一只小老鼠，身体通红，连血管都清清楚楚，简直让人不感相信这样的生命能生存、繁衍下来，最终长成人人喜爱的大熊猫。这让我深深感到：生命如此脆弱，生命又是如此的顽强。

　　又有消息报道说，湖北有学校为了教育学生关爱生命，采用了直播分娩的教育形式。当学生们了解了生命诞生的过程后，无不泪流满面，学生们真切地感悟到了母亲的艰辛和生命的来之不易。不少学生立即给母亲打电话：“妈妈，我爱你。”许多学生回家后，则情不自禁地给了母亲一个亲吻，关爱生命、关爱母亲的感情油然而生。

　　由此可见：生命是伟大的，关爱生命是崇高的;从关爱自己的生命，到关爱他人的生命，扩展到关爱自然界的一切生命，这是人类的伟大，也是做人的骄傲。

　　然而在我们的现实生活中，特别是发生在校园内的某些事情，不得不让我们痛心，不得不让我们反思。

　　阳春三月，春意盎然，正是花草树木孕育萌芽的大好时机。然而看看我们宿舍楼前的草坪，看看那秃顶的棕树，我第一次感到平时“爱护箐箐校园，珍惜生命”的教育是那样的苍白无力，自己又是何等的渺小，因为脚下的草、手下的树在同学们眼中很难与生命二字联系起来。想到平日里，墙上的脚印、球印，被破坏的桌子、凳子、门窗、玻璃，以及校园里、教室里随手扔下的垃圾，我明白了许多道理。如果同学们把学校看作是自己生命的一部分，注入自己深深的感情，那么你就不会再发生破坏环境、破坏公共财产的行为了。

　　有时我突发奇想，如果出一份试题，用考试的形式来检测学生的基本行为规范，我想同学们都会打满分，但在具体的行为中为什么会不自觉地就违反了行为规范呢?

　　有意识地破坏环境的行为我们并不可怕，破坏者知道自己是在作孽，是在犯罪，那是属于品质问题，无意识地破坏环境的行为让人最可怕，最担忧，那是属于习惯问题，而要改变某种不良的习惯是要经过长期的努力啊!

　　同学们，当我们漫步在美丽的、充满勃勃生机的校园时，我们应感谢学校让我们充满着活力、充满追求，充满了对美好未来的憧憬;当我们走进教室，坐在自己熟悉的座位上时，我们感谢教室、感谢课桌，陪伴自己度过了人生最美丽的中学时光。同学们，校园的一草一木都熟悉你，校园的教室、课桌、黑板都依恋你呀!我们为什么要狠心去破坏它呢?去糟蹋它呢?

　　作为中学生，关爱生命，不仅要珍惜自己，更要珍惜自己所拥有的一切，简言之，就是要珍惜大自然给予自己的一切。

　　同学们，让我们都关爱生命吧!只有关爱生命的人，才会拥有一颗善良的心，才会具有人情味，富有同情心，才会去关注弱势群体，才会去尊重生命、爱护生命、让生命有生存之价值，从而达到培养自己高尚情操的目的。

　　现实生活中之所以会有平庸之人，其根本原因就是他们没有对生命的渴望，没有生活的激情，他们是在生存而不是在生活。而 卓越之人就在于他们珍惜生命，把自己融入社会，融入世界之中，在激情燃烧的岁月中不断地成就自己，在平凡中孕育出卓越，他们是为了生活而不是生存。

　　年前我曾送给学生一句这样的话：生命因青春而美丽，青春因拼搏而精彩。确实，青春的精彩在于把握住了现在。我很想警示同学们，一个无视生命、无视青春的人，只有两种选择：要么平庸无为，要么危害社会，这就是我今天国旗下讲话的目的：要培养一个人高尚的品质，必须从培养一个人关爱生命的情感开始。有位哲人说：爱能转动世界。对这句话，今天听起来倍感亲切，有一种豁然开朗的感觉，爱是什么?就是关爱自然界的一切生命。我们爱父母、爱老师、爱同学，我们爱学校、爱家乡、爱祖国、爱世界-------只有我们真正理解关爱生命的真谛时，不再无视生命，同学们一切优秀的品质才会在关爱生命中的言行中养成，才会真正成为一个高尚的人，成为一个有益于社会和人民的人。

　　同学们，社会中不健康的东西，对我们的成长有较大的负面影响，学生中有少数学生深受不良因素的影响，道德品质每况愈下，但这一切都不能成为我们放松自己甚至放纵自己的托词或借口，也同样不能成为我们降低处理违纪学生标准的借口。学校是一个小环境，我们一定要尽到老师之责、学生之责，净化我们的校园，净化我们的心灵，为学生的健康成长营造一个好环境。我们还有责任改造社会的大环境。我们的力量虽然微小，但我们同样不能无所作为，学校是社会的一个细胞，只要学校这个细胞健康而有生命力，同样可产生积极的影响。

　　老师们，同学们，培养学生高尚人文素养，是学校矢志不渝的追求目标，我们不要埋怨世风不古，我们不能等待，我们有义务和责任，只要同学们关爱生命，注意培养道德素质，那么文明之花将在校园处处绽放。