山东大学威海分校商学院调研济南市中小学教育均衡现状

　　——BEC暑期社会实践团队

　　年7月底至8月初期间，山东大学威海分校商学院 “Balanced  Education of China”（简称“BEC”）暑期社会实践团队利用假期时间先后走访了历下区教育局、济南市燕山中学、济南市甸柳一中、济南市泉城中学、历城区教育局、济南市洪家楼小学等单位，结合国家中长期教育改革和发展规划纲要的时政背景，以构建和完善学校发展性评价机制为切入点，探究教育均衡协调发展的教育政策及其相关落实情况。此行受到了相关单位的热情接待与积极配合。

　　济南市燕山中学、济南市甸柳一中作为山东省规范化学校，将实现“每一个学生成人、成功、成材”作为办学宗旨，成为济南市中学教育的领跑者。通过与学校领导的座谈，了解到目前历下区教育均衡现状及相关政策的落实情况。历下区教育局通过加强校舍建设、大规模的学校整合、增强学校师资建设等三个方面积极改善教育均衡现状。不断增加的教育经费投入为校园文化建设（硬件建设和师资能力的整体提升）保驾护航，而以名校为依托，针对薄弱学校的大规模学校整合实现了师资上的强强联手，生源上的优势互补。此外，不同学校分别针对自身情况卓有成效地实施一系列措施，如燕山中学为确保贫困生能够得到受教育的机会，创造性地开展“党员帮扶制”，通过“一对一”的结对子形式，在经济上与心灵上给与贫困生帮助和鼓励。

　　济南市历城区作为一个以农业为主的城区，农村教育成为全区教育的重要组成部分，也成为全区教育建设中极具挑战性的一个现实。历城区教育局相关领导介绍到，历城区共有163所学校，推进农村教育城市化，逐步实现农村、城市的教育均衡发展，让农村孩子与城市孩子能够享受到相同的待遇，自然成为历城区教育建设的最大挑战，在谈到历城区教育均衡的发展状况时，就师资差距、艺术教育、教育思想等方面的均衡进行了详细的介绍。近年，为了有效解决城乡师资不均衡的状况，历城区教育局组织面向农村的定向招聘，向农村输送大量高素质、高能力的教育人才，有效缓解了农村民办教师自身能力不强、无法适应现代化教学要求的问题。其次，针对农村教育中艺术教育方面资源的匮乏，历城区教育局在加大艺术教师招聘比例的同时，实行“走校制”即以中心小学为聚点，派遣艺术教师到其他小学给学生进行艺术教育，成为现阶段解决农村艺术教育短板的良方。同时，在历城区“学校共同体”的教育制度下，乡镇中心学校与农村学校实现了“人员共享”、“资源共享”、“设施共享”，逐步将教育资源完成了从聚集中心学校转变到更加均衡的状态，有效缩小了两者之间教育实力的差距。 www.dxs56.com

　　经过近十天的实地走访与调研，山东大学威海分校商学院“BEC”暑期调研团通过对济南市不同中小学教育均衡现状的对比探讨，团队成员更加明晰了拥有不同教育资源和发展背景的学校在推进教育均衡工作时需要处理的不同问题，对教育均衡问题有了更加深入的理解与体会，同时也领略了教育均衡政策下我市中小学教育的新气象。

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