五、留守非留守，其实家庭教育方式才有最根本的影响

　　入户调查过程中，我们遇到这样的现象，父母或者其他监护人用什么样的方式来跟孩子相处，孩子的发展状态也是紧跟其后的。一位母亲，她跟她女儿之间无话不谈，她们就像好朋友好姐妹的关系，于是这个女生的发展状态特别出色，她是班长，在学校的各项工作都很优秀，整个人也特别健谈特别开朗。与其相对的，是一个小男生，他也是跟妈妈生活在一起。他妈妈几乎为他策划每一件事，他似乎半点自己的想法都没有，暑假的日程也是早已被他妈妈安排得满满的。在这样的强势压力下长大的孩子，我们更多的是感觉有点可悲。这个小男生很内向，我们问他一个问题，他说的很少，感觉反应略微迟钝，然后很多话都是他妈妈接过话茬，滔滔不绝地说着。这个男生其实已经产生了很强的依赖性，他很少有自己的观点，即使当自己有些想法时，也会怀疑自己，不敢表露自己的内心世界，只能活在妈妈的荫蔽中。这样的现象也不是少数，留守儿童是社会的特殊群体而并非弱势群体，要明晰这个概念，父母的爱护是必须的，但不能超负荷，循循善诱才是引导孩子逐步养成各方面能力的良方。只有监护人、老师、社会给予他们正确的引导，正确的教育，才不至于产生孩子有话不愿说不敢说的现象。父母更应该听取学校老师的建议，掌握正确的方法来对待孩子，帮助孩子健康成长。这样的一个特殊群体有着其自身的特点，如富有责任感，自立自强，希望在正确的教导下能让他们发展期自身优越性。 www.dxs56.com

　　而从我们的角度来看，家庭、学校、政府始终是帮扶这些孩子健康成长的关键。

　　亲情缺失，是留守儿童存在种种问题的根本原因。我们相信，天下没有不爱子女的父母，也没有不爱父母的子女。父母应该关注孩子各方面的成长，而这成长，绝不仅仅是及时充足的零花钱可以代替的，孩子们要的或许不是时兴的玩具，不是价高的饭菜，而期盼的只是出门在外的爸爸妈妈一个电话，一句关切。"双留守"不如"单留守", 即爸妈都出去打工，总没有父母之一尽量留在家里陪伴孩子的强，这样即可避免父母监管缺位的问题，及时发现孩子的问题，多与老师交流，共同商榷孩子现存的问题，多与孩子倾心交流，共同发现孩子内心的想法，这样即可避免亲情交流缺失。同样，过度的爱也是不合适的，所谓物极必反，父母该拿捏好分寸，既给孩子充分的关爱，又给他们足够的个人空间，这无论是对孩子养成良好性格，还是对孩子拥有自我想法，都是很有帮助的。另外，生活中的安全隐患也不可忽视，每到假期老师便会千叮咛万嘱咐安全问题，家长更是要在平日多注意孩子的安全，合理安排孩子的外出游玩。

　　孩子成长的大部分时间是在学校的，在留守儿童工作方面，学校也确实做了很多工作。就林梓小学的"33433"林梓模式而言，已经相当完善。我们建议，学校可以根据留守儿童居住地域的不同，划分成若干个小组，安排老师、其他学生或是志愿团队对其进行生活、学习上的帮扶，既可增进师生感情，又让留守儿童体会到关爱。学校也可与其他地区的学校合作，让孩子们之间有书信的往来，彼此交流感受，另外，学校要及时更新留守儿童资料，与其他兄弟学校之间也该有所交流，互相学习，交流经验，争取在帮扶留守儿童方法上有所进步，有所创新。此外增设心理咨询室，及时发现并解决孩子心理问题，丰富孩子课余生活，让他们的生活更充实也是十分必要的。老师该把孩子的在校情况及时反馈给家长，与他们交流，携手解决孩子的问题，平等地对待每一个孩子，决不能因为成绩等因素而忽视对孩子的日常教育，以致形成恶性循环。 www.dxs56.com

　　一直以来，政府对留守儿童是相当关注的，然而各地留守儿童情况均不相同，政府也确实难以统筹。政府可以加大宣传力度，引起社会各界关注，构建爱心机构，号召志愿者团队，定期对孩子进行生活、学校、心理、健康等方面的帮助。孩子的根本问题是亲情缺失，政府可以在该地区提供多个就业机会，降低父母外出打工的概率。政府对留守儿童的政策应该确定在几个大方向，统计各类相对较集中的问题，与学校领导探讨针对留守儿童的相关政策，推陈出新。也可对留守儿童推出一些优惠政策，鼓励各学校多为孩子举行一些活动，鼓励老师对孩子倾注更多的爱。

　　总体来说，如皋留守儿童的心理健康状况还是不错的，无论是从他们的现场表现来看，还是透过调查问卷的分析，都体现出他们有着积极的人生态度，对未来有着无限的憧憬。这与长时间以来学校的政策、社会的关注是分不开的。但是其中确实不乏小部分有心理障碍的同学，希望他们能克服障碍，更好地融入社会，因为这次这个调查是无记名的，所以有些工作我们无法继续。希望家庭、校方、政府、社会等各界给予这些孩子更多的关注，让他们健康快乐地成长。

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