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2011年新疆公务员考试行测真题及答案(3)

[10-27 22:25:57]   来源:http://www.dxs56.com  行政能力测试   阅读:8818
概要:公考资讯:新疆公务员考试行测真题及答案,由得仕公务员考试网提供。请大家认真查看,如有其它政法干警考试问题请继续查看网站资讯!新疆公务员考试行测真题及答案详情如下:题目:一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉沫起航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。该小组的9名研究人员来自东吉利大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾入倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂。该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。铁元素可提高海洋系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出,此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了20多倍。科学家认为,在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的,而这种营养缺乏很可能对该海域生产力造成了某种程度
2011年新疆公务员考试行测真题及答案(3),标签:行政能力测试题库,行政能力测试真题,http://www.dxs56.com

  公考资讯:新疆公务员考试行测真题及答案,由得仕公务员考试网提供。请大家认真查看,如有其它政法干警考试问题请继续查看网站资讯!新疆公务员考试行测真题及答案详情如下:

题目:一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉沫起航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。

  该小组的9名研究人员来自东吉利大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾入倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂。该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。

  铁元素可提高海洋系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出,此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了20多倍。

  科学家认为,在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的,而这种营养缺乏很可能对该海域生产力造成了某种程度的限制。另外,与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同,南极海域可吸收温室气体,其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。

  不过,科学家们同时也指出,投放硫酸铁后海中浮游生物会增加,这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。

  47. 下列选项中不属于国际科学小组研究内容的一项是:

  A 以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度

  B 向南极海域倾倒硫酸铁

  C 向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量

  D 向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂

  48. 国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性的依据是

  新疆公务员考试行测真题

  A 20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论

  B 硫酸铁可以让蓝色变绿

  C 硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长,促进叶绿素增长

  D 实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力

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  49. 对文中划线处的意思理解正确的一项是

  A 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,它们的相互作用保持了空气含量的平衡

  B 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,大气中的二氧化碳含量将出现负增长

  C 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著

  D 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,可吸收温室气体,并减少大气中二氧化碳含量

  50. 对文中提供的信息理解正确的一项是

  A 向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测铁的去向,也可辅助硫酸铁起到相应的作用

  B 海洋生产力包括蓝色海洋变绿,提高海域硅藻等藻类的生长,使微生物体内的叶绿素成倍增长

  C 在南极研究铁元素与海洋生产力的关系,既有该海域的特殊性,又对减缓全球变暖具有重要意义

  D 向海内投放硫酸体后,可减缓全球变暖的速度,但又形成新的温室气体来源,需慎重行事

  新疆公务员考试行测真题

  思路:

  47【答案】C

  【解析】原文中说明投放硫酸铁可能造成的后果是增加浮游生物,是否会产生这样的后果还无定论,并且这也不是实验愿意看到的结果。C项的“以增加”表明实验的目的是为了增加浮游生物。这明显与原文是不符的。所以选择C项。

  48. 【答案】C

  【解析】原文第三段指出铁元素的作用在20世纪20年代就提出了,此后科学家一直在进行检验和完善。本次实验实际上也是对理论进行检验和完善的一部分,因此“可行性依据”就是提出的铁元素作用的理论。

  49. 【答案】C

  【解析】原文中划线句子的意思是:太平洋是二氧化碳的释放源,南极海域却可以吸收温室气体,如果通过上面所说的实验提升了南极海的海洋生产力的话,就可以减少二氧化碳的排放。

  选项之中没有添加任何附加条件和主观推断的,与原文最佳契合的选项是D项。A项的强调重点是如何保持空气含量的平衡,与原文无关。B项中提到了“负增长”,而原文没有提到增长和增长率的问题。C项讨论的是效果会更加显著,而原文只是说起到了减少二氧化碳含量的目的,至于效果并没有提到。

  50. 【答案】C

  【解析】A项中提到的“可以辅助硫酸铁起作用”在原文中没有涉及到。B项出现了“海洋生产力”和“提高海洋生产力”的混淆,海洋生产力的提高可以是指“变绿”、“提高藻类的生长”和“使叶绿素增加”。D项表示的投放硫酸铁一定会造成新的温室气体来源,而原文说的是“尚需研究”,所以也不对。

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