20XX——20XX学年第二学期学校工作计划

　　过去的一年，在上级教育行政部门的正确领导和热情关心下，全体教职工精诚团结、踏实工作，强化学校的内部管理，尤其是教学管理，“质量立校、质量立教”的观念正逐步转化为全体老师的自觉行动，教育教学质量已呈明显上升趋势，部分学科已有了新的突破。为此我们应站在一定的高度来审视我们的工作，以科学发展观来指导我们的工作。为了不断提升学校整体办学水平，扎实推进学校的各项工作，切实改进工作中存在的不足，扬长避短，现提出本学期学校工作的初步意见，供大家讨论，并在工作实践中使其进一步完善。

　　一、工作思路

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以德立校，依法治校，一切为了学生的发展”的办学思路，继续加强各类管理，以师资队伍建设为根本，不断激活学校发展新活力，致力提升老师适应课程改革的专业化水平和班主任工作的专业化水平。坚定不移地加快内涵发展步伐，切实加强毕业班工作，有条不紊地积极推进学校的各项工作。

　　二、具体工作

　　㈠行政工作　

　1、加强理论学习，不断提高自身的管理能力

　　办学要有理念，学校最重要的管理就是教育思想的管理。尤其在课程改革的今天，如果不及时更新观念，就无法适应飞速发展的教育形势。我们面临的是一个五彩缤纷的未来，未来靠什么来把握?靠创新来把握，靠学习来把握。未来唯一持久的优势，就是有能力比别人学习得更快。为此学校行政人员要继续坚持每周一次的集中学习，并且要有计划、有目的地选择一些理论书籍进行自学，写好读书笔记，定期进行交流学习体会。本学期行政人员及全体教师重点学习篇目为《班主任兵法》。

　　2、在平时工作中，行政人员务必要做到以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，一切从大局出发，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

　　3、切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工作。要节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。

　　4、要坚持深入课堂，继续开展对薄弱学科的调研活动，每学期行政人员在本校听课要达20节，听课总数为30节。

　　㈡德育工作

　　1、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，坚持“夯实基础，拓展时空，活动为主，注重内化”的工作思路，理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性。

　　2、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责”的理念。尤其是要加大班主任工作的培训力度。政教处要具体拟定培训计划。要充分发挥学生干部、团干部的作用，以 达到学生自我教育的目的。

　　3、突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　4、狠抓以培养良好的道德品质和文明习惯为内容的养成教育。要加大管理常规的力度和措施，要结合校训“学会做人”和教育部新颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。

　　5、积极开展以心理健康教育、法制教育、诚信教育和珍爱生命教育等主题的专项活动。专项活动要力避形式和一般号召，要精心设计和组织内容鲜活、形式新颖、体现新课程改革的先进道德实践活动，重点突出生活体验、情感体验和道德体验。要把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。要深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动。特别要重视寄宿生的管理。

　　6、要加强校园安全工作，做到警钟长鸣，开展经常性的安全教育活动，强化师生安全意识和自我防护知识教育。继续认真开展“平安校园”的创建活动。

　　7、继续建立后进生档案，进一步规范家访制度，同时要切实搞好学生“成长袋”的建立和建设。

　　8、要切实加强对贫困学生的关心，认真做好两免一补工作。要定期召开贫困学生座谈会，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

　　㈢教学工作

　　1、要抓实教学管理。严格执行素质教育十项基本要求，开齐上足全部课程。严格执行国家和省、市教育部门关于“减负”五项规定，切实减轻学生过得的课业负担、心理负担和经济负担。严禁教师私自乱订资料，一经发现，严肃查处。

　　2、教务处要加大教学质量的过程管理和结果监控，尤其是薄弱学科，要继续进行跟踪调研。公开课、评优课要抓早抓紧。

　　3、以课程改革为抓手，着力提高教师的专业化水平。在具体操作过程中应立足课堂，把课堂还给学生，坚决杜绝教师在课堂上一讲到底的现象。课堂教学要做到：面向全体，夯实基础，当堂达成。起点低，切入口小，容量大，气氛活，达成度高。既有知识性的内容，也有能力性的训练，还有创造性的开拓。在课堂教学的表现形式上，根据学生和教师的实际，一般为：课前导学——质疑讨论——反馈评点——迁移创新。这样才能还课堂一个实在，还学生一个自主。

　　4、要加强行动研究，不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教后感。教务处要下大力气抓实备课和集体备课，要以研究性学习为突破，建立新的课堂教学模式。每周四晚上为集体备课日。

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