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关于对职业教育现状的认识及发展的思考

[07-22 01:04:45]   来源:http://www.dxs56.com  职业教育论文   阅读:8701
概要:摘 要: 职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,职业教育整体上仍是教育的薄弱环节。我们应转变观念,创新办学机制、办学模式、管理体制和运行机制,各级政府和有关部门要强化领导,统筹协调,落实有关政策,使职业教育步上良性发展的轨道。[关键词] 职业教育 改革与发展 对策思考一、达州职业教育发展现状达州市地处川渝鄂陕结合部,是四川的人口、农业大市、川东工业重镇和交通枢纽,也是四川的教育文化大市,具有悠久的历史和浓厚的文化底蕴,被誉为"川东明珠".目前,全市共有高职院校2所,中职学校38所,其中民办中职学校10所,另有乡镇成人教育学校240所,并拥有一批职业教育培训机构。20xx年,全市完成中职招生任务(按生源计)24768人,是20xx年的3.1倍,中职在校生规模迅速扩大,20xx年底达43777人。以农村劳动力转移培训为重点的多形式、多规格、多门类的短期职业培训,成效显着。20xx年完成农村劳动力转移培训达
关于对职业教育现状的认识及发展的思考,标签:教育论文,教学论文,,http://www.dxs56.com

  摘 要: 职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,职业教育整体上仍是教育的薄弱环节。我们应转变观念,创新办学机制、办学模式、管理体制和运行机制,各级政府和有关部门要强化领导,统筹协调,落实有关政策,使职业教育步上良性发展的轨道。

  [关键词] 职业教育 改革与发展 对策思考

  一、达州职业教育发展现状

  达州市地处川渝鄂陕结合部,是四川的人口、农业大市、川东工业重镇和交通枢纽,也是四川的教育文化大市,具有悠久的历史和浓厚的文化底蕴,被誉为"川东明珠".目前,全市共有高职院校2所,中职学校38所,其中民办中职学校10所,另有乡镇成人教育学校240所,并拥有一批职业教育培训机构。20xx年,全市完成中职招生任务(按生源计)24768人,是20xx年的3.1倍,中职在校生规模迅速扩大,20xx年底达43777人。以农村劳动力转移培训为重点的多形式、多规格、多门类的短期职业培训,成效显着。20xx年完成农村劳动力转移培训达413000人次,培训农户科技当家人53286人,完成系统实用技术培训423689人次,完成职工教育培训89326人次。至今,全市已建成国家级重点职校5所(含劳动部评定的1所技校)、省级重点中职校3所、市级重点中职校6所;省级重点专业2个、市级重点专业9个。骨干示范中职校在校生占全市中职在校生总数的73.9%,20xx年骨干示范学校所招新生占全市中职校所招新生总数的75.6%.全市已初步形成了政府主导,行业、企业和社会力量共同参与的政府办、企业办、联合办、个体办的多元化办学格局;目前,我市民办中职校招收中职生达2845人,在校学生7365人,占全市中职学校在校生总数的16.8%. www.dxs56.com

  二、达州职业教育发展面临的困难和问题

  1.有的地方对职业教育的重要性缺乏足够的认识,仍然存在着忽视职业教育的倾向,国家大力发展职业教育的方针在实际工作中没有得到切实的落实,政策支持和工作力度都还没有完全到位。同时。群众心理也不利于职业教育发展,鄙薄职业教育的陈腐观念有所抬头,鄙视劳动和根深蒂固的"望子成龙"的传统观念交织在一起,职业教育在相当一部分人的眼里还是二流教育,再加上职业教育质量不高,自身缺乏足够的吸引力,群众及其子女不愿就读职业学校。

  2.职业教育与市场、产业发展之间良性互动的有效机制尚未真正形成,就业市场对技能型人才的需求并没有转化为有效的职业教育需求。职业教育的办学机制、人才培养模式、运行机制与市场机制的衔接不够紧密,职业教育适应市场、服务经济的能力还比较薄弱。

  3.职业教育的发展还远远不够。普、职发展比例失衡,职业教育总量不足,质量不高。全达州市中等职业教育的招生数和在校生数仅占高中阶段教育的40.1%和38.5%,民办职业教育只占职教总量的13.6%.

  4.办学特色不够鲜明,教学质量不高。一些学校以学科教育、学历教育为导向,用升学来吸引生源,技能教育和实践教育没有摆上应有的位置,实习实训设施不配套,专业特色不明显,职业学校毕业生质量不高,就业优势没有得到充分体现。

  三、加快达州市职业教育改革与发展的对策思考

  职业教育要适应市场,适应经济社会发展的要求,教育体制创新的关键,必须在改革中找出路,在创新中求发展。 www.dxs56.com

  1.转变教育观念。首先要树立市场观念,要面向市场,以就业为导向。职业教育的发展必须做到市场和社会需要什么人才就培养什么人才。职业教育一定要有市场意识,要努力从计划培养向市场驱动转变,从专业学科向职业岗位和就业本位转变,彰显自身的质量、品牌和特色,提高就业率,增强学生适应岗位的能力。

  2.创新办学体制。在适应市场经济体制的职业教育改革发展进程中,办学体制是基础。一是要加快民办职业教育的发展步伐,形成多元化办学格局。要大力扶持民办职业教育机构,支持民营企业举办职业学校,在学校用地、税收、基本建设、师资队伍、招生和毕业生就业等方面与公办学校一视同仁。二是大力推进公办职业学校的体制改革。各级政府和教育、劳动等部门要积极引导和支持公办学校进行股份制、国有民办、公办民助、民办公助等体制改革试点,允许各地引入民间资金改造薄弱公办学校,鼓励公办学校利用社会资源、采取多种形式的联合办学推动公办学校重组和整合。三是大力推进公办职业学校内部管理体制和运行机制的改革。各地要采取有力措施给职业学校松绑放权,在招生、学籍、专业设置、课程改革、经费使用等方面扩大学校自主权,帮助学校构建面向市场、自我发展、自我约束、自主:办学的运行机制。

  3.创新办学模式。在建立适应社会主义市场经济体制的职业教育体系过程中,办学模式、人才培养模式是至关重要的。各地和职业学校要结合地方经济社会发展的实际和学校自身特点,积极推进教育教学改革,加强和完善校企合作、产教结合,通过多种形式的校企合作、产教结合,探索和建立根据市场、企业"订单"进行教育与培训的机制,为市场、企业"量身定做"培养人才。要改革传统的教学模式,让企业、行业直接参与学校招生、培养全过程,在培养目标、人才规格、专业设置、知识技能和教学评价等方面发挥更大的作用。要以就业为导向,改革现行的教学管理制度,根据不同专业、不同培训项目和学习者的需求,采取灵活的学制和学习方式,实行"学分制,为受教育者半工半读、工学交替、分段完成学业创造条件。要加强实训基地建设,重视"双师型"师资队伍培养和实践教学环节,提高毕业生质量,促进职业教育与劳动就业的有机衔接。 www.dxs56.com

  4.大力实施农村劳动力转移培训。按照"政府扶持、部门协作、齐抓共管、统筹规划、整合资源、创新机制、按需培训、注重实效"的原则开展好转移培训工作。县(市、区)要依托重点中等职业学校,加快县级职教中心建设,统筹各项职教职能,建立健全县、乡、村三级转移培训网络,开展各种形式多样、长短结合的职教与培训。要形成培训、转移、就业后管理教育为一体的一条龙服务,真正做到"转移一人,致富一家".

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