在激励学生不断进步的同时，我本人也在不断学习，收集资料，为学生编写了多篇激励文章：如《人生太短暂，岂能渺小度一生》、《既然能飞，何不高飞》、《记住，这是你的工作》、《珍惜当下，立即行动》、《唤醒你酣睡的潜能》等，作为范文，让同学们抄写，经常反复阅读，以时时激励学生保持高度的学习热情，克服困难的斗志，珍惜一个又一个的今天，体验一个个在学习、生活中的小小成功，不断走向进步！

　　三、积极营造班级文化氛围

　　《孔子家语》曾说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”足见其环境对人的影响之大。在平时的班级管理中，除了充分利用学校举办的一些活动，如校会、升旗仪式、法制安全报告会、文艺汇演及各种比赛等之外，我们班级也开展多种活动，努力营造富有特色的班级文化氛围。如在黑板报中开辟了“每日一诗”、“每日一言”，即每天都有一个同学书写一首诗，一个同学书写一句名言警句，并要求有选择性，或富有哲理，或催人奋进，长此以往，成了一种习惯，即丰富了同学们在这方面知识量的积累，开阔视野，又时时激励同学们富有高昂的学习热情，成为班级文化的一个亮点。如9月2号，高凡同学抄录的每日一言：“若你没有得到什么，那是因为你本来没有付出什么；若你觉得自己得到的太少，其实你本可以付出更多！”论证了“付出”与“收获”的关系，给人以启迪。刘岩同学抄录的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”告诫我们要不断追求新知识，就像有源头活水一样，不断丰富提高自己。自初一起，就倡导学生自办手抄报，统一纸张，同学们自己编辑，自己设计版面、自己插图等，八开双面，每日一期，按学号轮流，节假日也不例外，既增强了同学们收集选择信息的能力，组织材料、编辑、排版、艺术设计等多方面的动手能力，又丰富了学生知识宝库。 www.dxs56.com

　　结合自己教语文学科的特点，经常举办“诗歌散文朗诵会”，朗诵一些同学们精心挑选的优美诗歌、散文，既有现在学着的，也有以前学过的，既有课内的也有课外的。如孔赞朗诵的毛泽东词《沁园春  雪》，精神饱满，慷慨激昂，让师生体会到恢宏的气势，壮美的意境，一代伟人豪迈博大的胸襟，奔放的革命激情；孔娇同学朗诵的纪伯伦的《浪之歌》，声情并茂，情真意切，让我们领悟到诗中海浪的爱情闪耀着母性的光辉——“爱的真谛是清醒”。因为爱着这世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要守护着这个世界它的和谐、它的美。因为爱着这世界，从中我们看到了诗人自己的形象，正是这世间种种美好价值的守护者。这样的例子还有很多很多，就不再例举了。还有如每天反复阅读励志卡片，每天上语文课讲课前都朗读或朗诵一篇文章或一首诗，每天都写一篇日记等等。就是通过以上活动，长期熏陶，潜移默化，教导学生珍惜美妙年华，奋发学习；树立远大理想，创造壮美人生；与人为善，为善最乐；己所不欲，勿施与人；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼……

　　四、客观评价表扬学生

　　“我相信你是独特而优秀的！”淄博市金茵小学刘学军校长写在学生“优点卡”封面上的题词，给了我深深的启示。每一个学生都是一个鲜活而独特的生命，是一个丰富多彩的精神世界。我们作为教师，应满怀对学生的热爱之情，挖掘学生的优点和潜能，多用赏识和信任的话语去评价学生，让学生都能体验到成功的快乐。“人性最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏。”作为一个班主任，应善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣、爱好，一言一行乃至奇思妙想，向他们表达由衷的赞赏，时刻带着真诚的微笑，激励他们不断提高，走向成功。“多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。”对学生不应求全责备，而是应该对每一个学生从多方面，多角度进行客观公正地评价，来表达对学生至深的关爱。如我们班高廷同学，虽然平时成绩一般，但对其所负责的物理课代表工作认真细致，一丝不苟，我找她谈话，对她的优点大加赞扬，然后又语重心长地指出以后学习要讲究科学的方法。自那以后，她上课更加专心，及时做笔记，眼睛都熠熠闪光，作业、复习更加认真、扎实。郑伟丽，一个被多科老师称为“刺儿头”的学生，发型怪异，平时大大咧咧，对老师们的话满不在乎，时常与老师唇枪舌剑一番。在初二统考中，成绩比以前好得太多了，竟跳到了班级第9，级部第15名。我发现这一点后，尽管知道她的成绩可能有点水分，但我立刻抓住这个机会，大力表扬她，夸奖她学习进步之快，态度比以前认真了许多等等。后来，又任命她为化学课代表，她学习比以前认真了，对老师、同学的态度也变得友好，也乐于助人了，对课代表工作更是热心，尽职尽责，成了老师的好助手。

　　“只要你有发光点，就让你全身发光”成为我做班主任工作的信条。即使你没有发光点，我也会拿着放大镜，细心地去寻找发光的那一个点，然后去扩大这个点，直至你全身发光。

　　“以学生为本，以学生的发展为本”，是新课程实施的核心理念，同时也是我们班主任工作的根本目的。班主任工作是一个琐碎复杂而富有创造性的工作，我们面对的是一个个鲜活而丰富多彩的精神世界。我们平时应多细心观察，用我们的爱心和真诚，和风细雨，循循善诱，关心他们的喜怒哀乐，分享他们每一点成功的喜悦，处处对学生付出以父爱、母爱，了解学生，贴近学生，从心灵上感化学生，言传身教，成为学生的知心朋友，成为学生活动的参与者。时时以欣赏的眼光发现他们的闪光点，及时给予肯定、赞赏，激励他们不断进步，一步一步走向成功！我们坚信，只要有我们辛勤的付出，定会有丰硕的收获！

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