实验器材：上部有凹槽的小车两个，一端带有定滑轮的长直木板两个，大型文件夹一个，砝码若干，勾码若干，细线若干，刻度尺一把。

　　为记录小车的加速度，我们可以采用打点纸带，同时为避免小车与定滑轮的碰撞，可以在小车后拴两条较长的细线，细线的另一端加以固定。本实验方案舍弃砝码盘，而采用勾码，可以保证拉力在一条直线上，增减勾码即改变了小车受到的拉力。在小车上增减砝码的质量，即改变了小车的质量。

　　为得到近似光滑的长直木板，我们通常采用平衡摩擦力的方法：不加砝码，不系细线，试探着移动垫木，使放置在斜面上的小车近似做匀速直线运动，此时物体受g、n、f三个力的作用而处于平衡，合力为0，得gx=f，两力的作用效果相互抵消，就相当于f不存在。而当小车受到细线的拉力后，就相当于仅受该拉力的作用。我们判断小车是否近似做匀速直线运动时，可以在长直木板有刻度尺的一侧，选择相距较远的相等的两段位移，轻推使小车使其具有某一速度，若发生两段位移所需时间大致相等，就表明小车近似做匀速直线运动。

　　实验步骤：

　　1.平衡摩擦力。

　　2.按照实验将各器材有机组合起来，并检验是否正确。

　　3.保证两小车所挂勾码的质量不变(勾码质量均为40.0g)，按照表格中的数据依次改变小车上砝码的质量，即保证小车所受合外力不变而改变小车的质量，开启文件夹，两小车同时运动，后关闭文件夹，两小车同时停止运动。测量两小车各自发生的位移，并记录到表格中。

　　4.保证两小车所置砝码的质量相等(两小车的质量均为200g+100g(砝码))，按照表格中的数据依次改变小车所挂勾码的质量，即保证小车质量不变而改变小车所受合外力，开启文件夹，两小车同时运动，后关闭文件夹，两小车同时停止运动。测量两小车各自发生的位移，并记录到表格中。

　　5.拆除实验装置。

　　实验数据：

　　小车1小车2

　　勾码质量m1/g位移x1/cm勾码质量m2/g位移x2/cm

　　20.016.030.025.0

　　20.015.540.037.0

　　20.013.050.042.0

　　20.012.060.018.0

　　20.010.070.053.0

　　小车1小车2

　　小车质量m1/g位移x1/cm小车质量m2/g位 移x2/cm

　　200g+100g46.0200g+100g61.5

　　200g+100g51.5200g+200g39.5

　　200g+100g60.0200g+300g34.0

　　200g+100g59.8200g+400g27.0

　　200g+100g52.6200g+500g19.2

　　实验数据处理：图像的坐标轴，横轴是两车拉力之比F1/F2 ，纵轴是两车位移比s1/s2，如果a1/a2=s1/s2，则F1/F2=s1/s2，描绘a-F图像。图像的坐标轴，横轴用两车拉力之比m1/m2，纵轴用两车位移比s1/s2，如果a1/a2=m2/m1，则m2/m1=s1/s2，描绘a-1/m图像。S1/s2=k1F1/FMI/" target="_blank" class="keylink">MICBhMS9hMj1rMUYxL0Yy77yMczEvczI9azJtMi9tMe+8jGExL2EyPWsybTIvbTHvvIzku6XkuIrmlbDmja7lj4rmlbDmja7lpITnkIbnu5PmnpzooajmmI7miJHku6znmoTlgYforr7mmK/miJDnq4vnmoTjgIJhPWsxRihN5LiA5a6aKe+8jGE9azIvbShG5LiA5a6aKeOAguaJgOS7pWE9azMmbWlkZG90O2sxRiZtaWRkb3Q7azIvbT1rMWsyazNGL209a0YvbSAgKGs9azFrMmszKe+8jOatpOW8j+eahOeJqeeQhuWQq+S5ie+8muWKoOmAn+W6puS4juWQiOWkluWKm0bmiJDmraPmr5TvvIzkuI7otKjph49t5oiQ5Y+N5q+U44CCPC9wPg0KPHA+44CA44CAPC9wPg0KPGNlbnRlcj4"keylink">质量成反比。

　　实验探究报告格式示例：(不要求格式完全一致)

　　实验探究报告

　　题目：探究加速度与合外力、质量间的关系作者：合作者：时间：

　　实验目的探究加速度a与合外力F、质量m间的关系

　　实验原理

　　探究方案

　　数据记录

　　数据处理

　　实验结论

　　心得体会

　　参考文献：

　　[1]李尚仁主编.高中物理课程标准教师读本[M].华中师范大学出版社.20XX.

　　[2]郅庭瑾.教会学生思维[M].教育科学出版社.20XX.P55.

上一页  [1] [2]